WYMAGANIA EDUKACYJNE – klasa II – 2017/2018

PODSTAWOWE ROZSZERZONE
Uczeń:

  • czyta poprawnie i płynnie opracowane wcześniej teksty, czyta cicho ze zrozumieniem krótkie teksty (informacyjne, uproszczone plany, pytania, polecenia, nazwy geograficzne, skróty),
  • czyta z podziałem na role,
  • wyodrębnia bohaterów, czas i miejsce akcji, przy wyodrębnianiu wydarzeń nie zachowuje chronologii,
  • recytuje wiersze z pamięci z zastosowaniem odpowiedniej intonacji i siły głosu; wygłaszając wiersze, popełnia nieliczne pomyłki,
  • wypowiada się na podane tematy, używając prostych zdań, układa wielozdaniowe wypowiedzi,
  • przy przepisywaniu popełnia błędy,
  • pisze czytelnie wyrazy i zdania, uwzględniając odpowiedni kształt liter oraz poprawne ich łączenie i właściwe rozmieszczenie podczas przepisywania, pisania z pamięci i pisania ze słuchu,
  • przepisując teksty drukowane, stosuje właściwe litery pisane, dwuznaki i zmiękczenia,
  • przy układaniu kilkuzdaniowej wypowiedzi na dany temat  wymaga pomocy ze strony nauczyciela,
  • samodzielnie pisze krótkie wypowiedzi na podstawie przeżyć, obserwacji, ilustracji, krótkich tekstów,
  • pisze zdania opisujące przedmioty, osoby, rośliny…
  • pisze krótkie listy, pozdrowienia, życzenia do bliskich, kolegów; poprawnie adresuje list,
  • stosuje właściwy szyk wyrazów w zdaniu,
  • rozpoznaje i układa wszystkie rodzaje zdań,
  • potrafi dokonać klasyfikacji wyrazów na rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, z danego zbioru wyrazów,
  • stosuje wielką literę i kropkę w zdaniach,
  • stosuje wielką literę w pisowni nazw własnych – imiona, nazwiska, nazwy miast i rzek,
  • zna i stosuje zasady ortograficzne z „ó” i „rz” wymiennym,
  • pisze poprawnie z pamięci opracowane wyrazy z „ó”, „rz” niewymiennym, wyrazy z „ż”, „h”, i „ch”,
  • układa proste zdania z rozsypanki,
  • ilustruje mimiką, gestem i ruchem zachowania bohatera literackiego lub wymyślonego,
  • zapisuje  i porównuje liczby w zakresie 100,
  • wyodrębnia w zapisie jedności i dziesiątki,
  • dodaje i odejmuje dowolne liczby w zakresie 100 (biegle w zakresie 30); korzysta z przemienności dodawania; sprawdza odejmowanie za pomocą dodawania,
  • mnoży i dzieli w zakresie 30 oraz mnoży w zakresie 50; sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia; korzysta z przemienności mnożenia,
  • podejmuje próby mnożenia i dzielenia w zakresie 50,
  • porównuje liczby dwucyfrowe, stosując znaki:  >, <, =,
  • oblicza i zapisuje proste działania z okienkiem,
  • używa określeń: m, cm, kg, pół kilograma, dag, l, pół litra, ćwierć litra,
  • potrafi rozwiązywać, układać i przekształcać łatwe zadania jednodziałaniowe, w tym na porównywanie różnicowe,
  • nazywa dni tygodnia i miesiące w roku,
  • potrafi odczytać i zapisać wybrane daty,
  • zna zapis cyfrowy w systemie znaków rzymskich w zakresie I-XII,
  • zna pojęcia: godzina, pół godziny,
  • umie wykonywać proste obliczenia zegarowe w obrębie pełnych godzin,
  • zna podstawowe zasady poruszania się po drogach oraz podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny podczas zajęć (bhp), nazywa podstawowe znaki drogowe,
  • zna główne miasta Polski, potrafi wymienić najważniejsze zabytki swojego miasta,
  • rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w takich środowiskach przyrodniczych jak park, las,  pole uprawne, sad, ogród oraz zwierzęta hodowane przez człowieka,
  • wie, jakie są warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt,
  • wymienia zmiany, jakie zachodzą w różnych porach roku,
  • nazywa elementy pogody i zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku,
  • przeprowadza doświadczenia związane np. z rozwojem roślin, zmianami pogody, badając związki i zależności przyczynowo-skutkowe,
  • posługuje się komputerem w zakresie uruchamiania programu; korzysta z myszy i klawiatury,
  • wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia,
  • projektuje i wykonuje płaskie i przestrzenne formy użytkowe,
  • przestrzega ładu i porządku podczas pracy,
  • zgromadzone materiały nie zawsze potrafi ekonomicznie wykorzystać,
  • rozróżnia niektóre materiały,
  • posługuje się narzędziami i przyborami,
  • wymienia  zawody ludności i potrafi opowiedzieć na czym polega ich praca,
  • umie współpracować w zespole,
  • uczestniczy w grach i zabawach ruchowych,
  • przestrzega ustalonych reguł.
Uczeń:

  • czyta płynnie, poprawnie i wyraziście przygotowane teksty, czyta cicho ze zrozumieniem
  • wyodrębnia bohaterów, czas, miejsce i zdarzenia z zachowaniem kolejności, określa nastrój utworu, swoje wypowiedzi popiera odpowiednimi fragmentami tekstu,
  • recytuje wiersze z pamięci z zastosowaniem odpowiedniej intonacji, tempa, pauz, siły głosu,
  • często wypowiada się na podane tematy, używając zdań rozwiniętych zazwyczaj poprawnych pod względem gramatycznym i stylistycznym / stosuje zdania złożone i bogate słownictwo,
  • w wypowiedziach używa wyrazów bliskoznacznych, wieloznacznych,
  • popełnia nieliczne błędy /przepisuje bezbłędnie
  • pisze czytelnie, płynnie wyrazy i zdania, uwzględniając odpowiedni kształt liter oraz poprawne ich łączenie, jednolite pochylenie i właściwe rozmieszczenie podczas przepisywania, pisania z pamięci i pisania ze słuchu,
  • samodzielnie pisze kilkuzdaniowe  wypowiedzi, na podstawie przeżyć, obserwacji, ilustracji, krótkich tekstów; zdania opisujące przedmioty, osoby, rośliny; krótkie listy pozdrowienia, życzenia do bliskich, kolegów; poprawnie adresuje list,
  • rozpoznaje w tekście rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki,
  • zna i stosuje zasady ortograficzne z „ó” i „rz” wymiennym, „rz” po spółgłoskach,
  • pisze poprawnie z pamięci opracowane wyrazy z „ó”, „rz” niewymiennym, wyrazy z „ż”, „h”, i „ch”, oraz wyrazy z „ą” i „ę”,
  • samodzielnie układa zdania z rozsypanki,
  • zapisuje  i porównuje liczby w zakresie 1000,
  • wyodrębnia w zapisie jedności, dziesiątki i setki,
  •  dodaje i odejmuje w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego; dodaje i odejmuje pełne setki oraz proste przypadki w zakresie 1000,
  • mnoży i dzieli w zakresie 50, a nawet w szerszym zakresie,
  • stosuje znaki:  >, <, = przy porównywaniu liczb trzycyfrowych,
  • potrafi zastosować w rozwiązywaniu zadań proste równania z niewiadomą w postaci okienka,
  • rozwiązuje proste zadania tekstowe z zastosowaniem poznanych nazw jednostek,
  • rozwiązuje zadania tekstowe jednodziałaniowe i dwudziałaniowe, również na porównywanie różnicowe,
  • zna pojęcia: godzina, pół godziny, kwadrans,
  • orientuje się we wskazaniach zegarów wskazówkowych i z wyświetlaczem cyfrowym w systemie 12-godzinnym i 24-godzinnym,
  • zna i stosuje podstawowe zasady poruszania się po drogach oraz podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny podczas zajęć (bhp), nazywa znaki drogowe,
  • zna główne miasta Polski, ich położenie, zna najważniejsze wydarzenia historyczne Polski,
  • rozpoznaje i nazywa wybrane ssaki i ptaki hodowane w gospodarstwach wiejskich; zna podstawowe różnice w budowie ciała i sposobie rozmnażania ptaków i ssaków,
  • zna wybrane elementy typowych krajobrazów Polski i ich wpływ na warunki życia roślin i zwierząt,
  • opisuje zmiany zachodzące w różnych porach roku,
  • potrafi samodzielnie określić stan pogody w danym dniu,
  • wyciąga wnioski z przeprowadzonych doświadczeń,
  • umie posługiwać się wybranymi programami i grami edukacyjnymi,
  • rozumie, jakie zagrożenia wynikają z anonimowości kontaktów i podawania swojego adresu w komunikacji multimedialnej,
  • projektuje i wykonuje płaskie i przestrzenne formy użytkowe,
  • rozróżnia materiały: papier, karton, drewno, produkty spożywcze,
  • zgodnie współpracuje w zespole,
  • aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych.

 

 

Projekt przyrodniczy

2 marca 2017 roku odbyły się kolejne zajęcia przyrodnicze. Tym razem rozmawialiśmy o kosmosie. Dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy: ile jest planet, jak daleko planety położone są od Słońca i dlaczego Pluton nie jest już uznawany za planetę.

Wykonaliśmy Układ Słoneczny, a później każda grupa mogła odpalić swoją rakietę.








Kosmos

Na początku marca rozmawialiśmy o kosmosie. Każdy z zainteresowaniem słuchał ciekawostek. Pierwszego marca każdy wykonał swoją rakietę. Poniżej efekty naszej pracy.




Poczęstunek

W lutym, tuż przed feriami, rozmawialiśmy na temat spędzania popołudnia z rodziną. Uczyliśmy się jak nakryć do stołu. Wspólnie przygotowaliśmy poczęstunek. Wszystkim smakowało. :)



Projekt przyrodniczy

Nasza klasa uczestniczy w projekcie przyrodniczym. Na zajęciach z p. Magdą eksperymentujemy. Bardzo nam się podoba. W styczniu eksperymentowaliśmy z balonami.



Wyjścia do teatru

W grudniu i styczniu uczestniczyliśmy w wyjściach do teatru. Byliśmy na lekcji teatralnej poznając zakamarki teatru oraz na spektaklu „Szopka krakowska”.

Projekt biblioteczny

W ramach projektu bibliotecznego w listopadzie i grudniu uczestniczyliśmy w zajęciach. Każdy mógł zaprezentować swoją ulubioną książkę i wykonać zakładkę. Byliśmy też na lekcjach w bibliotece. Odbyło się pasowanie na czytelnika. Czytaliśmy wiele książek o dobrym wychowaniu. Podsumowaniem naszej pracy było zorganizowanie wystawy naszych prac na temat dobrego wychowania.



Święty Mikołaj

W grudniu odwiedził nas Święty Mikołaj. W prezencie otrzymaliśmy bilety na trampoliny. To było udane wyjście. Można było skakać do woli. :)

Informacje o Adopcji Serca klasy I

List od siostry Elżbiety Mikler z informacjami o dziewczynce, którą wspieramy.

Cochabamba, 11.08.2016 r.

Kochani Przyjaciele Misji!

Przesyłam serdeczne pozdrowienia z Boliwii i chciałam prosić o pomoc dla konkretnego dziecka z naszej misji w Cochabambie, gdzie pracuję od 9 lat. Dużą pomocą będzie adopcyjna pomoc na odległość.

Gisse Andres ma 7 lat. Urodziła się 31 maja 2009 roku. Ma jeszcze troje rodzeństwa – Jhojan ma 3 latka, Joselin 9 lat i Matias 11 lat. Ich mama nazywa się Natalias i zajmuje się dziećmi sama, bo mąż ją porzucił już kilka lat temu. Był Peruwiańczykiem i z dnia na dzień wyjechał. Do dziś nie daje znaku życia. Pani Natalia pracuje na stacji benzynowej i sama utrzymuje 4 dzieci. Starsze dzieci chodzą do szkoły a mały Jhojan jest w ciągu dnia u babci. Pani Natalia dba o dzieci, zawsze są czysto ubrane i dobrze wychowane.

Gisse, jest otwartą i grzeczną dziewczynką. Pomoc dla Gisse jest konieczna by mogła się rozwijać i mieć zaspokojone podstawowe potrzeba takie jak: pożywienie, edukacja i pokój serca. Pomoc przez Adopcję serca zapewni Gisse możliwość uczęszczania do szkoły i otrzymywania paczek żywności. Dzięki Waszej ofierze będziemy mogły pomagać tej dziewczynce tutaj na miejscu.

Bardzo proszę o życzliwą pomoc i modlitwę w intencji naszej misji i ludzi z którymi pracujemy. Ja również zapewniam o pamięci modlitewnej za naszych dobroczyńców.

Elżbieta Mikler

Misjonarka z Boliwii ze Zgromadzenia Sług Jezusa